教育格言短句335句

1、没有疑问就等于没有学问。

2、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

3、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

4、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

5、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

6、教师面对的孩子都是最终要独立的**。

7、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。

8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

9、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

10、培养人，就是培养他对前途的希望。

11、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

12、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

13、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

14、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

15、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

16、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

17、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

18、给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

21、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

22、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

23、无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。

24、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

25、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

26、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。

27、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

28、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

29、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

30、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也。

32、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

33、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。

34、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

35、路是脚踏出来的，历史是人写出来的'，人的每一步行动都在书写自己的历史。

36、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。

37、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

38、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

39、跌到了，要自己爬起来。

40、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

41、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。

42、家庭是*惯的学校，父母是*惯的老师。

43、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

44、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

45、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

46、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

47、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

48、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

49、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

50、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。

51、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

52、其实少儿美术教学没有那么多理论值得我们办学着花大精力去研究。说到底少儿美术就是绘画和手工；所谓创新就是把绘画、手工两者进行材料和运用上的结合并通过相应的活动过程让孩子完成；先进的教学方法就是引导为主，示范为辅；关键是要结合孩子的年龄和接受能力。

53、对小孩来讲，生活便是一所学校，一草一木都能变成探究探究的对象。

54、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点――这是教育过程的根本之根本。

55、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

56、爱就是教育，没有爱便没有教育。

57、我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。

58、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

59、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

60、*惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的*惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏*惯，一辈子都还不清它的债务。

61、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

62、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

63、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

64、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

65、别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。

66、教师要真心待人踏实工作。

67、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

68、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

69、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

70、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

71、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

72、读书破万卷，下笔如有神。

73、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

74、勿因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。

75、不尊重学生，就是不尊重自己。

76、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。

77、一个行为的反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

78、当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。

79、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

80、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

81、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。

82、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

83、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

84、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

85、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。

86、不蹉跎岁月，不抱怨生活。

87、别忘记我最爱亲自尝试，而不是被你告知结果。

88、不自满者受益，不自是者博闻！

89、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

90、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大，让其更赏光。

91、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

92、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

93、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

94、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

95、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

96、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

97、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

98、亲人只有一次的缘分，将来你长大了，请好好珍惜和你的孩子共聚的时光。就像我们现在这样。

99、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

100、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

101、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

102、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。

103、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

104、教师也要有不断尝试未知的勇气。

105、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

106、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

107、用真心打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

108、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

109、如果您的孩子懒惰且受抚养，那是因为您为孩子做了太多的事情和决定。

110、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

111、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

112、不自满者受益，不自是者博闻。

113、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

114、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

115、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

116、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

117、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

118、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

119、把一切知识教给一切人。

120、能够管住自己是你将来成功的保障。

121、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

122、让孩子从小养成读书的*惯。

123、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

124、要把教学管理与教师管理分开。因为教学管理具有教育行业特性和要求，而教师（人员）管理则是任何企业必须要做的并且具有管理的统一性。这是很多学校发展到一定规模后教师仍然流失或发展停滞不前的重要原因。

125、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

126、你自己解决这个问题吧。

127、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

128、教师要把学生看作自己的儿女。

129、别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。

130、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

131、同时赶两只兔，一只也捉不到。

132、心灵塑造的最佳工程师。

133、善良，是心灵的鲜花；这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。

134、千千万万匹走马，换不来真正的友情。

135、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

136、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

137、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

138、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

139、用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。

140、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

141、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

142、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

143、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

144、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

145、宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

146、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

147、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

148、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

149、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

150、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

151、好的书籍是最贵重的珍宝。

152、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

153、注重孩子学*能力的培养，要把学*当作一件快乐的事情、一件终生去做的事情。

154、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。

155、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

156、鼓励孩子编故事，去幻想。

157、针越用越明，脑越用越灵。

158、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

159、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

160、瓜田不纳履，李下不整冠。

161、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

162、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

163、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

164、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

165、学在苦中求，艺在勤中练。

166、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

167、父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

168、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是经典。

169、别在匆忙中对我允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。

170、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

171、爱小孩并不代表着一定了解小孩，要与小孩变成好朋友，教育才可以发挥作用。

172、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

173、教师总是希望学生将来超过自己。

174、山地催树长，父母顾满崽。

175、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

176、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

177、非学无以立身，非教无以立国。

178、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

179、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

180、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬头，都能看到自己的希望。

181、捧着一颗心，不带半根草去。

182、教着，感受着；走着，快乐着！

183、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

184、真真实实做人，踏踏实实做事。

185、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

186、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

187、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

188、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

189、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

190、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

191、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

192、让我们用自己的`行和自己的心去教育我们的孩子。

193、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

194、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

195、在生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

196、用真情教书，用真心育人。

197、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种*惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

198、生以求知为乐，师以从教为荣。

199、前后不一致是教育中最严重错误之一。

200、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

201、我相信你能找回学*的信心。

202、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

203、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。

204、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。

205、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。

206、博观而约取，厚积而薄发。

207、允许孩子玩各种废弃物。

208、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

209、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

210、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

211、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

212、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

213、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

214、不怕学问浅，就怕志气短。

215、、允许孩子玩各种废弃物。

216、家长选择公办学校看的是教学质量；选择课外培训班往往看的是形象。

217、教育无小事，事事须尽力。

218、亲子活动可以有效的促进儿童身体、情感、智力的交往和独立的发展。

219、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

220、我之所以和大家过多的谈经营而少讲教学，是因为你一上网就能看到有太多太多优秀老师的教学经验和理论方法，仅这些现有的资源，我们五到十年都用不完。但如果你能掌握了有效的经营推广方法，用不了两年的时间就可使生源翻倍增长。

221、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

222、为学生的一切，一切为学生。

223、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

224、办学挣钱是名正言顺的事情，只是在目前的体制环境下不能明着说；只谈教育不谈钱，不符合市场经济的发展规律。换言之，没有效益又如何发展！

225、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

226、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

227、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

228、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

229、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。

230、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

231、知识有限，想象和创造无限。

232、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

233、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

234、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

235、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

236、理论研究是专家的事。我们投资办学的，最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法，想办法让更多的儿童来参加学*；因为没有广泛的参与，也就无从可谈美育。

237、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

238、要看小孩未来素养怎样，那么就要看父母目前素养怎样。

239、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

240、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

241、要多和老师联系，特别多和班主任联系，及时交流、沟通孩子的情况，要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力，实现共同教育孩子的目的。

242、教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。

243、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

244、我们这个群体，和公办学校的教学设施基础与管理优势条件没法比，也不能比。但我们要认识到他们的劣势和我们优势；弥补他劣势、发挥优势才是我们办学发展的方向和捷径。

245、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

246、想让生命辉煌，就别浪费青春。

247、我们要做孩子的引路人，而不是带路人。

248、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

249、使孩子发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

250、有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。

251、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会——-让孩子学会珍惜每一寸光阴。

252、教师的人格是教育的基石。

253、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

254、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

255、多听听孩子的声音！用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

256、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

257、只要今天比昨天强就好!

258、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。

259、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

260、我常常给家长朋友们谈起的是:家教的智慧。越来越发现我们的家长忽视的就是作为家长应该具备的家教智慧。人生需要智慧，智慧改变人生。特别是家教的智慧，它决定着家庭教育的成败，决定着孩子的人生输赢，决定着我们家族命运的兴衰。

261、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

262、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

263、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

264、我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。

265、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

266、不为失败找理由，要为成功找方法。

267、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

268、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

269、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

270、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

271、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

272、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

273、爱心献给孩子，句子大全/诚心送给家长，信心留给自己。

274、水至清则无鱼，人至察则无徒。

275、要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。

276、最开始教孩子学*时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学*的典范。

277、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

278、别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。

279、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

280、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

281、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

282、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

283、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

284、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

285、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。

286、别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学*。

287、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

288、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――希望之灯；一扇长开的窗――接纳之窗。

289、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!

290、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

291、学会学*的人，是非常幸福的人。

292、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

293、*的孩子最苦，*的家长最累。

294、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

295、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

296、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

297、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。

298、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。

299、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学*没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。

300、很多家长会以消费者的态度来评价和选*办学校，但对于公办学校却不会。

301、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

302、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

303、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

304、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

305、晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。

306、纳百川，容学问，立德行，善人品。

307、不作风波于世上，但留清白在人间。

308、在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。

309、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

310、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

311、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

312、莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。

313、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。

314、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

315、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

316、我还没有见到上课不做示范的少儿美术老师，关键是看提前准备好的范画还是随机的指导示范。

317、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

318、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

319、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

320、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

321、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。

322、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

323、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

324、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

325、学*靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练*。

326、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

327、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

328、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

329、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

330、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

331、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

332、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

333、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

334、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

335、要相信每个孩子都能成才。