表扬冒雨工作的人句子精选130条

1、让我们带着这种深情来朗诵《饮湖上初晴后雨》。

2、学生自由朗读，在把握节奏的基础上揣摩诗歌的感情。

3、我们今天学习《迢迢牵牛星》。请哪个同学来背这首诗。

4、什么东西比石头还硬,或比水还软?然而软水却穿透了硬石,坚持不懈而已。陷入困境，未来迷茫，也要聚集再试一次的勇气。那勇气的来源就是对生存的渴求，对成功的热求。

5、生交流汇报并背诵相关的诗句。

6、被称为海上名山的雁荡山,历来是骚人墨客作为文艺创作表现的对象。

7、比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

8、毛笋有顽强的生命力，不管上面压着多重的石块，几十斤、几百斤，笋都能掀翻他们。

9、西湖的美景跟敕勒川相比，有什么特点呢？

10、两首诗所描写的景色都很美，都表现了诗人的喜爱之情。

11、通过反复吟咏，当堂能够顺利背诵诗歌。

12、特征（意象）：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等。

13、面对此情景，你有什么感受？

14、在雨中寻找在雨中泪奔在雨中等待在雨中奔放为了就是等待雨中的她。

15、诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。

16、也许你感觉自己的努力总是徒劳无功，但不必怀疑，你每天都离顶点更进一步。今天的你离顶点还遥遥无期。但你通过今天的努力，积蓄了明天勇攀高峰的力量。

17、只有象他这样不畏登攀的人,才真正有福份尽领雁荡的风光。他的日记还给我们今天考察研究雁荡的历史和风俗人情留下了不少宝贵的资料。

18、有人赞美青松的挺拔坚强；有人赞美红梅的不畏严寒；有人赞美翠竹的高尚品格；有人赞美小草的生命顽强。是谁让它们受人赞美，是泥土是朴实无私无人在意的的泥土。其实，最应该受人赞美的也是泥土，他默默无闻的为他人付出。

19、人性有一个弱点，你越在意什么，什么就越折磨你。当你不再畏手畏脚，当你鼓起勇气，下定决心忠于自己，每一天都将是最好的状态。

20、体会诗人赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者的真挚感情。

21、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。

22、出示教学挂图，引导学生观察两幅图中所展现的不同风光。

23、对比学习两首古诗，初步感受“豪放”与“优美”两种不同的审美类型。

24、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

25、学习鉴赏山水田园诗的方法。

26、工作是你可以依靠的东西，是个可以终身信赖且永远不会背弃你的朋友。

27、出示会写字卡片，开火车认读。

28、雷锋，一个大公无私的人，我们无时无刻不缅怀的革命战士。今天下午，我校全体师生观看了电影《雷锋》，使我们对雷锋有了更深入的了解。

29、今天，我们就来学习一首李白的《秋浦歌》，看看这位伟大的诗人是怎样介绍这一场面的。

30、学生自学、教师参加入学习小组中，适时引导。

31、每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔!只要坚韧不拔的走下去!

32、寻找着雨后的彩虹渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

33、如果你最近的工作很闲，注意了，这可能是危机的先兆。

34、低调做员工，高调做工作。

35、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？

36、穿着制服打领带，保安小哥笑起来。

37、不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气!

38、通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。

39、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

40、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？

41、学生练习书写，教师巡视指导。

42、写一篇学习本课的感想。

43、跟对老板，待在你喜欢的气场里是非常重要的。

44、有感情地朗读并背诵全诗。

45、人生最幸福的事，不是活得像别人，而是在努力之后，活得更像自己。所以，只要还有努力的机会，就不要轻易说放弃。

46、世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生。该怎么走，过什么样的生活，全凭自己的选择和努力。

47、学校里灰暗的同学，再吱吱也没用，要不就看开点，要不就努力。

48、早在我国画坛上久负盛誉,年轻时期与齐白石齐名,并称“南张北齐”的鼎鼎大名的国画大师张大千于一九三七年的春天,结伴来游雁荡,绘制了两幅雁荡山山水画。

49、别带着情绪工作，没有人会可怜你，反而令人生厌。

50、有时间执着在无意义的事情上，才有时间无病呻吟所谓痛苦。你看那些忙碌的人，他们的时间都花在努力上。

51、人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！

52、读到这里你觉得诗人对西湖有着怎样的思想感情？

53、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语。

54、现实就像一个泥潭，有人选择沉沦苟且，也有人跨过泥潭面向远方，如果想要逃离泥潭，就必须努力变得优秀。

55、自省和换位思考，是你职场交际的秘诀。

56、本诗属于哪种体裁？五言律诗。

57、明代大旅行家徐霞客一生的游历中,重游的地方有黄山、大台山、雁荡山。徐霞客的再游雁荡,除雁荡的奇伟壮丽使他未曾忘怀外,还由于他那求真求实的科学精神所驱使。他每游均“就破壁枯树,燃松拾穗,走笔为记。

58、公司门口笔直站，维护秩序真不赖。

59、如果自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人，更加值得尊敬。

60、教师引导，播放课件，适当点拨。

61、历代游览雁荡山的文人画士可谓多矣!名山的景色启迪了他们的创作思维,激发了他们的创作热情,他们或写游记,或赋诗作画,或题字刻壁,为名山添色。

62、南方的天总会下雨，下怎样的雨？微雨，轻雨，蒙蒙雨，牛毛细雨；也许是大雨，骤雨；大雨也好，小雨也罢都没有浇灭诗人的游兴，在他眼里，雨中的西湖如此美妙，你听他说：“山色空蒙雨亦奇”。带着你的想象再一次朗诵这首诗。

63、理解典型环境与人物感情高度统一的艺术技巧。

64、有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。

65、很多人对自己的工作并不满意，又有很多美好的想法，对生活有很多幻想，却总是走不出第一步。你选择了什么样的生活方式，就有什么样的生活。

66、找四位同学解释全诗，教师在旁作指导，纠正解释的不恰当之处。

67、沈括考察雁荡山时,在龙鼻洞留下了题名。

68、读懂诗意。给出五分钟，请学生自己借助注释，准确解释出全诗的意思。

69、让学生先齐读一遍，然后指名读。指导学生读准字音，读出诗歌的节奏。

70、怎样来理解这句话呢？用自己的话来说。“只要四海之内知心的朋友时刻关心着自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。”这句话可以说道出了古今上下几千年人们的共同心声。

71、今天的你是否能够取得成功，主要是取决于你昨天的态度。

72、让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。

73、师播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。

74、大方一点，不会就学大方一点，再不就装大方一点。

75、两首诗有什么不同的地方？

76、会认2个生字，学习多音字“笼”，会写6个字。

77、有时我们对些好东西，有些儿戏。

78、领会评价重点词语，主旨的理解。

79、每个人都有自己的功课要做，小孩子有，大人也有。如果今天的作业没做完的话，明天很有可能不及格的；如果你明天想过好日子，你今天就必须努力！

80、分小组讨论，理解诗意。

81、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。

82、对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。

83、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

84、潘大寿曾在《听天阁谈随笔》中云:“山水画家,不观黄岳、雁山之奇变,不足以勾引画家心灵之奇变”。他把黄山、雁山相提并论。而对雁山的流瀑则特别推重,他除了画雁山的山水外,还常以雁山的山花野草为题材绘制巨作。

85、沈括非常仔细地观了雁荡山的特殊地貌,在《梦溪笔谈雁荡山》文中对雁荡山地质、地貌作出了精辟的论断,提水流侵蚀作用的主张。而这一科学论断为我国地质学、地形学乃是世界地质学、地形学理论研究之先。

86、朗读，整体感知诗人的思想情感。

87、雨水从雨伞间隙里化作天使般的泪湿了一地。

88、播放课件，学生根据诗句用优美的语言描绘图画，体会思乡之情。

89、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

90、学生给诗歌划分节奏，注意重音。

91、你的眼睛下雨了淋湿我所有的骄傲。

92、诗中写了什么景?其特点是什么?

93、命运不是机遇而是选择。不要迷茫，我们没有能力去预知未来，更没办法去左右这个世界，唯有做好当下的自己，做好当前的每一件事，把握现在！而且，我相信，机遇对于每个人来说都是公平的，唯有那些有所准备的人才配把握住机遇！

94、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。

95、展开想象，体会诗的意境美

96、配乐朗诵，学生听后讨论。

97、回顾两首诗《敕勒歌》和《饮湖上初晴后雨》，他们描写的景物有什么不同的特点？

98、凡建立功业者，又立品为始基。从来有学问而能提当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。

99、瞪大眼睛看分明，发现坏人逮起来。

100、也许我们奋斗一辈子，始终还只是个小人物，但不会妨碍我们选择用什么样的方式活下去。这世界远比你想要得更精彩，别败给生活，别败给“别人说”。

101、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。

102、领导是你工作中最有利用价值的资源。

103、成长的目的不是让我们变得坚硬、严冷，不再相信美好，不再相信誓言，而是要在百转千回的伤害中间，逐渐的消除那些对社会不切合实际的幻想，用多一点成熟、理性、宽容看待大千世界。做你想做的，爱你想爱的。做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来过。

104、当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受;当你只是把工作当成一种义务时，生活则是一种苦役。

105、这首诗表达了怎样的感情？情感上有什么特点？

106、上班疲惫，晋升排队，说好吃饭却被灌醉，情人至今没有到位，早晨不愿醒，晚上特想睡。这我都无所谓，最不能忍的是祝你快乐也要收费。

107、把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。

108、沈括是我国历史上一位卓越非凡的科学家、学者。

109、好心不一定会换来感恩，但千万不要因此而灰心。

110、千万别用年轻时的安稳和放纵，换来一生的卑微和底层。你现在的焦虑和努力里，藏着你十年后的样子。

111、古代的诗人们写下了许多动人的诗篇来描写和赞美这些各有特色的美丽景色。我们今天要学习的两首古诗是怎样描写的呢？

112、二句写景对表现戍边将士有什么作用？

113、现实世界，没有童话！它总是会笑着，然后残忍地在你滴血的伤口上，撒上一把盐。疼痛的神经，在你的灵魂深处肆虐，将你的心灵，置放在空旷的原野，任凭呼啸的北风，封冻！如同冬天田野里的萝卜，在彻骨的寒冷中，透心儿凉。但是，这个世界上，谁的世界是尽如人意呢？

114、不要把别人对你的帮助，视为理所当然。

115、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

116、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。

117、你走过的路，会成为回忆里的风景；你所有经历，会成为你的财富；你曾经的负担，会成为你的礼物；你受的苦，会照亮你未来的路。

118、扬长避短胜于取长补短。

119、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习。学生交流自己设计的学习方法。

120、教师推荐学法，课件一：

121、熟读中理解题意、诗意。

122、借助字典，资料来理解题意，词意，是否讲出重点词的意思。

123、熟读成诵。5提出疑问，合作解决。

124、培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

125、愿你的世界永远充满阳光，不会有多余的悲伤。愿你在人生道路上，到达心之所向的地方，陪伴你的，是你最欢喜的模样。

126、你若真见过那些强者打拼的样子，就一定会明白，那些人之所以能达到别人到不了的高度，全是因为他们吃过许多别人吃不了的苦。这世上从来就没有横空出世的运气，只有不为人知的努力。

127、我们一路奋战不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。

128、对讲机器手中拿，大盖帽子头上戴。

129、感悟边关将士悲苦的生活。

130、成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑；所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。

131、品味意象，领会意境，体会情感。

132、当你不够强大的时候，你想要一个小小的机会，都没有。当你足够牛的时候。你的面前有一万个机会，你挡都挡不住，当你足够优秀，你想要的一切都会主动来找你。

133、诗中所描写的景色不一样。

134、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。