认真备课的名言精选163条

1、老师应当是一个完善的文明人格形象，在加强对学生进行精神文明建设的同时，我们每个教师应当是一个完善的文明人格形象，只有这样才能有意于学生的精神文明的建设，才能加速学生精神文明建设的进程。

2、要让学生有一定的时间，接受学习；要让学生有必要时间合作学习；要让学生有更多的时间自主学习。

3、教师假期中应在流览教材的基础上做到提前一周备课，平时要有一周的储备课，在上课要进行预习和默讲，严禁教师无教案上课。

4、突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为智能并重，让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。

5、假如学生的脑比作一个大仓库，我们总是希望给学生多输灌些，多储存些。但是，却不能使学生外于被动状态，来不及整理所学知识，把脑里搞得杂乱无章。我们应该讲究“给予术”。

6、正因您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

8、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

9、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，修订《党委会议议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《行政会议议事规则》、《教代会议事规则》、《校务公开制度》等一系列规章制度。

10、教学的秘诀之一是有效的运用时间。在备课时多花些时间，如在根上浇水，在课堂上增加学生负担似在叶上施肥。

11、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

12、凭借语言魅力吸引学生 语文教材中的佳作感染力强，容易吸引学生，如果教师凭借其特有的语言魅力来紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的文字化为有声语言，就能很好地引导学生获得知识，发展智力和提高能力。

13、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫――这就是人的最大幸福。

15、加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。

16、谁在谁的命运里路过，谁在谁的忘记里飘落，生活原本是一回珍惜和把握，不要过多的负累，只活一份洒脱。

17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

18、乐业敬岗，认真上好每一堂课，爱心从教，平等对待每一位学生。

19、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

20、赤壁 唐朝 杜牧（07<>35页 重点） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

21、实施素质教育的核心及主战场是课堂，关键是教师。教师敢说“我是人才，跟我学”。

22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

23、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

24、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

25、高考一分干掉一千人啊！

26、讲是燃料，练是做功；讲是基础，练是巩固；讲是明理，练是运用。

27、教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。

28、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

29、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

30、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

31、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

32、计算要过关，必须抓口算。口算是笔算的基础。任何整数、小数、分数四则计算，最终都能归结为百以内数的基本口算，因此计算要过关，必须抓口算。所谓“基本口算”，包括20以内的加减法、表内乘除法以及百以内的简单计算，这是口算内容中的基础。

33、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

34、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

35、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

36、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

37、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

38、钱能养命，钱能送命。以勤俭养德，以廉洁立身。

39、个人备课与集体备课相结合，个人备课要做到五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备作业。

40、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

41、书山愚公不移，我移，学海郑和不渡我渡——作业求精。

42、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

43、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

44、诚实做人，乐于奉献。教学德为先，身教胜言传。

45、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

46、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

47、作业份量适中，语、数、英三科每天的作业不超过40分钟，其它科目作业量不超过30分钟，要立足课堂，立足课本。

48、从教书育人的业务素质上进行培训。

49、加强法制教育，做好普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。

50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

51、我希望我们的教师认真关注窗外的世界。

52、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

53、我爱你，不光因为你的样子，还因为，和你在一起时！我的样子。我爱你，不光因为你为我而做的事，还因为，为了你，我能做成的事。

54、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

55、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

56、芳菲的四月，弥漫着诗一样的梦幻。带着一份安暖的惬意，漫步于岁月的明媚海岸线，抬头，仰望，那一片湛蓝的天籁，万千甜蜜晕染成绵延画面，在清风的摇曳中，缱绻着幽然的情愫，轻舞曼妙着永久的芳华记忆。

57、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

58、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

59、少而精，实质是个“精”字，要做到少而精，就应像炼镭一样，从学生教材，别人和自己的成败经验中提取精华。再经教学实践的反复检验，才能有所获，这时之少是以少胜多。倘若舍弃“精”,而只求“少”，那讲越“少”收获就越小。

60、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

61、某一天你我暮年，静坐庭前，赏花落，笑谈浮生流年。今夕隔世百年一眼，相携而过，才知姹紫嫣红早已看遍。

62、我是你窗前的风铃，零乱了一生的心事；我是你手中的棋子，左右了初时的情意；不后悔，只要能与你相依，好坏我都愿意。

63、突出“实”字，课堂内容要实在。

64、① 子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

65、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

66、不自满者受益，不自是者博闻。

67、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

68、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

69、廉洁者必能以其良好的师德形象与人格魅力影响学生，感动学生，成为学生追随的楷模。

70、一堂好课的基本表现 （1）一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。

71、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

72、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

73、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

74、把简单的变成丰富，是聪明;把丰富的变成简单的，就是智慧。

75、有了教而后知不足的教师，才会有学而后不知足的学生。从这个意义上说：学生知识的提高和求知欲的不断增强，是紧紧跟随在教师知识的提高和责任感不断增强之后的产物。

76、腐 败如人体上的毒瘤，除去虽会疼痛，但它有利于健康。

77、今天是9号，那么就请9号同学起来回答问题。

78、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

79、扬黄牛精神，做平凡工作。

80、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

81、认认真真教书，踏踏实实做人。

82、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

83、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

84、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

85、根据系统论“整体大于部分之和”的原理，要让学生有必要的时间合作学习。

86、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

87、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

88、当教师特别过分的照顾学生的注意，甚至大声喊“请大家注意”时，学生已没有可注意的了。

89、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

90、. “人可以不崇高，但不可以很无耻”，作为老师，应该秉承自己的良知来完成这一神圣的使命。

91、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

92、教师之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

93、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

94、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

95、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

96、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

97、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

98、轻落，一点一点消融。遥望中，一丝一丝心痛。

99、看见人家的墙要倒了，如果不能扶，那么不推也是一种善良;看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良;看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸也是一种善良;作为教师，如果不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种善良。善良其实很简单。

100、辅导求细辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重，课内课外同进。

101、把爱化为每天对学生的关心，师爱无痕，让春水滋入学生的心灵。

102、下课有去厕所的吗？没有的话占用大家几分钟。

103、老老实实做人，认认真真教书。

104、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

105、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

106、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

107、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

108、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。

109、完善学校规章制度汇编而成的《教师手册》，并以此作为处理校内各项工作的依据。

110、以行为规范化为重点，培养良好的行为习惯。

111、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

112、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？ 答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。

113、岁月拐走了单纯，人生是越走越复杂，复杂而肤浅。人生最长久的收获，其实就是珍惜。时间，会沉淀最真的情感。

114、教人者，成人之长，去人之短也。

115、控制论以为：要实现有效控制，必须有明确的目标和标准。

116、你不学可以，不要影响其他同学。

117、教学应变题（3分钟）开学第一天，你精神焕发地走进教室门口，教室传来哄笑声，你举目望去，只见黑板上画着一幅“四不象”的画，下面写着“欢迎你，老师”，同学们互相做着鬼脸，相互嬉笑。

118、人生本是一本书，自己是作者，别人是读者。有些人的故事跌宕起伏，充满传奇色彩；有些人的故事平淡无奇，但他懂得用优美的句子来装饰；而有些人把自己的书，记成了一本流水账，记成了一本枯燥的万年历。

119、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。

120、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

121、准确定位学生学习目标，保底目标和开放目标并重 帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。

122、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

123、青年教师必须在政治思想，道德品质，心理、性格、行为、情操等方面作学生的表率。

124、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

125、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

126、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

127、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

128、将耐心爱心播撒，学生因为老师而明理，老师因为学生而成长。

129、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，咱们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

130、不要用我们自私的思考方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教师，当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献，尽职的工作，当她决定用自己的生命，擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确了快乐的意义，找到了生活的目标，用一生的时间，换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿!

131、有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？ 若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。

132、全诗体现了作者乐观向上的精神。

133、表明人不要自叹衰老应该振奋精神，充满乐观的句子：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

134、烧成夹生饭，即使回锅再煮，也不如一次做成的饭香；一个没有讲清的概念，即使重讲三次也难消除已造成的'模糊印象。

135、天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，像每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。

136、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

137、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

138、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

139、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

140、真是奇了怪了，送分都不要。

141、老师，是您把我们带进宽敞明亮的教师，传授给我们那么多的知识。是您，用辛勤的汗水哺育我们茁壮成长。是您，把我们从哪个不懂事的小孩变成今天会体贴别人、关心别人、帮助别人的大孩子。是您，用您那春风般温暖的关怀，滋润着我们幼小的心灵。

142、三尺讲台，两袖清风。不为名所苦，不为利所累。

143、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

144、课堂作业要做到 “四当堂”：当堂完成、当堂校对、当堂订正、当堂解决。教育心理学实验表明，这种当堂做作业，当堂发现错误，当堂就订正错误的学习方法符合及时反馈、及时矫正的原则，学生进步最快。

145、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

146、颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析。 答：A“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。

147、把一切知识教给一切人。

148、加强班级文化建设我认为班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。

149、等你走上社会，你就会感激我了。

150、你们是我带过最差的一届。

151、引导想象：a勾勒形态；b梁上色彩；c使画面动起来；d让画面更细致，更逼真。

152、教师职业的伟大之处在于它是世界上最无私的职业，更是令人类最伟大的事业，它将人类的希望传递给下一代，并希之发扬光大。

153、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

154、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

155、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。

156、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

157、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

158、⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。

159、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

160、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

161、具体做到：教学对象，面向全体学生；教学目标，发展整体素质；教学过程，生动活泼；教学关系，民主互助合作；教学方法，启发内化转化；教学语言，生动精练，抑扬顿挫；教学环境，和谐愉悦共鸣。

162、没有任何孩子是没有希望的，除非您告诉他：你失败了，你是失败者。