人才的名言警句106句【荐】

人才是难能可贵的，我们一定要珍惜人才，我们一定不能怀疑人才的用处。名人格言可以鼓舞我们迈出踏实的一步，名人格言可以提醒我们高尚情操。工作总结之家编辑进行归纳整理为大家总结出《人才的名言警句》的重点，请大家借鉴和使用期待您的分享！

1、为其所应是，那样的人才是英勇的。托尔斯泰

2、察其所安。了解他的心情，安于什么，不安于什么。

3、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。 —— 德拉克罗瓦

4、卒然问焉而观其知。对人突然提问，以观察他们是否有心智。

5、长才靡入用，大厦失巨楹。——邵谒

6、顺境中也不是没有烦恼和烦恼，逆境中也不是没有安慰和希望。培根省电标语。

7、穷则观其所不受。人穷不能没志气。要看他是否因为穷而低三下四、贪占便宜、出卖人格。

8、醉之以酒，以观其性。用酒把他灌醉，看他是否因失态而暴露本性。

9、不结果的树是没有人去摇的，唯有那些果实累累的才有人用石子去打。——(英)西德尼

10、不才者进，则有才之路塞。——韦嗣立《新唐书·韦思谦传》

11、只有穷人才能自立。即使是最有权势的百万富翁也不是独立的。喜欢卢布的人是卢布的奴隶。

12、得十良马，不若得一伯乐;得十良剑，不若得一欧冶;得地千里，不若得一圣人。——吕不韦

13、通则观其所礼。一个人发达了，要看他是否仍能保持彬彬有礼的态度。

14、人才是科学发展第一资源。

15、吃亏得教训，人才变聪明。

16、什么是甲级人才呢?对领导者而言，甲级人才就是对未来的发展能够构造出一幅美好蓝图，而且能够将这幅蓝图清楚地向团队阐述的人，这种阐述必须非常详尽有力，直到它也成为所有团队成员的奋斗目标为止。——(美)杰克·韦尔奇

17、才不称不可据其位，职不称不可食其禄。——王豫

18、手指脏了，应该把它洗净，只有蠢人才把它割去。 佚名

19、不是每一场灾难都是灾难，早期的不幸往往是一种祝福。

20、皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。

21、有贤豪之士，不须限于下位；有智略之才，不必试以弓马；有山林之杰，不可撙其贫贱。——欧阳修(宋)

22、怜悯有二种：一种是心地善良柔弱的愚忠，看过其他人的悲剧，心里本能反应地感觉不舒服，马上不顾一切的想消除这目不忍睹的状况，彻底源于情感的不理智，经常是成事不足败事有余的；另一种是相互配合着理智理性的真真正正怜悯。有合理的了解，落实的恒心，也有坚强不屈的耐心，仅有在从容不迫不折不挠的情况下，一个人才能真真正正帮助他人，才可以说到无私奉献！茨威格

23、要使峡谷富饶，就得常常栽树。大家需要特别注意塑造人才。约拉迪斯·居里

24、以绳墨取木，则宫室不成。

25、面孔好的人并不美丽，心肠好的人才真正美丽。

26、构大厦者必资于众工，治天下者必赖于群才。

27、明能见机，谓之达识之材。善于明察事理而能预见到玄机，可以叫做通达有识之材。

28、捷能摄失，谓之权捷之材。善于迅捷行事而能控制其失误，可以叫做权变敏捷之材。

29、——韦嗣立《新唐书·韦思谦传》

30、生活是没字的书，目光灵敏的人看得清精彩纷呈的句子；书籍是有字的生活，心思细腻的人才能深入理解。曾鸣

31、因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。

32、学习一定要多多思考，一定要学会研究事物的性质和规律。

33、人才难能可贵而易失，人主不能不知道之梁佩兰

34、苟有所见，虽布衣之贱，远守之微，亦可施用。

35、——《墨子·尚贤中》(战国)

36、使愚人学习的不是言语，而是不幸。学生：demkrit。

37、你们卑劣的人类就这样——老是扯谎，老是自认为具备这些确实不具有的传统美德，却否定这些较高等动物具备他们（实际上仅有他们才具有）。猛兽从来没有干过一桩惨忍的事儿——这也是有社会道德的小动物的专利权。一只猛兽叫旁的东西受痛楚是出自于不经意的，这就没有什么不对，由于对它而言，压根就汉有“不对”的事儿，它叫旁的东西受苦难，并非出自于开心——仅有人才那么干。这就是受了人那类乱七八糟的道德心的鼓励。马克吐温

38、一个好马胜过十匹好马。

39、只有孜然一身的人才了解友情的丰富的快乐，别人有这些人的家中；而针对孤身一人索居、背井离乡的人，好朋友便是一切。威拉·卡瑟

40、仅有受过文化教育的、真心诚意的人才是有趣味性的人，也只能她们才算是社会发展所需求的。那样的人越多，天堂赶到世间也就越快。契诃夫

41、知行知止唯贤者，能屈能伸是丈夫。——邵雍

42、永恒不变的东西每个人都遇到，比较有限的东西仅有一些人才能遇到。皮士尔

43、夺能易予，谓之贸说之材。善于夺人之所守而能为我所有。可以叫做交易游说之材。

44、国家用人，当以德为本，才艺为末。 —— 康熙 江山代有才人出，各领风骚数百年。 —— 赵翼 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 —— 龚自珍

45、乐之以验其僻。让他高兴，看他是否有不良僻好（是否得意忘形）。

46、你直接了当地跟我说，我在生活中获得哪些快乐及其我为什么再次不断工作中。我继续不断工作中跟老母鸡再次持续地底蛋是一个大道理。但凡有生命的东西，隐约当中都是有一种积极主动主题活动的明显不理智。生命自身逼着人生存下去。不主题活动，除非是做为猛烈主题活动中间恢复元气的对策，针对身体健康的身体而言，是件痛楚而风险的事——事实上几乎是不太可能的。仅仅垂危的人才能真真正正浑浑噩噩。门肯

47、辞能辩意，谓之赡给之材。善于运辞措意而能明人我之意，可以叫做擅辩畅论之材。

48、我们这是人才团队，我们要的就是冲冲冲，实现自己的梦想，展现自己的才华

49、仅有受过一种适宜的文化教育以后，人才能变成一个人。夸美纽斯

50、委之以财而观其仁。将财物托付于人，以观察他们是否清廉。

51、●三军易得，一将难求。——《三国演义》

52、设备维护保养方面的落后，必然给饭店的社会效益和经济效益带来严重的影响。

53、临之以利，以观其廉。用利益去引诱他，看他是否保持廉洁。

54、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。马克吐温、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。萨迪

55、真知只很有可能针对鼠目寸光的某些的人才看起来凶狠可怖的，自身则是永恒不变的美貌和永恒不变的幸福快乐。别林斯基

56、天之生人，各有偏长。国家之用人，备有众长。然而投之所向，辄不济事者，所用非所长，所长非所用也。

57、文化教育影响的的压根，是以大学逐渐的。

58、听其言，迹其形，察其所能而慎予官，此谓“事能”。——《墨子·尚贤中》(战国)

59、咨之以计谋，以观其学识。向他请教智谋，看他是否有真知灼见。

60、永恒的东西属于每个人，有限的东西属于某些人。

61、世界上很多经典好书，但这种书只是对这些会读他们的人才是好的皮丁

62、仅有这些知道操纵它们的缺陷，不许这种缺陷管理自己的人才是最强者。巴尔扎克

63、视其所以。考查一个人所结交的朋友。

64、杂之以处而观其色。使男女杂处，以观察他们对待女色的态度。

65、自豪感是一种优异的质量，因此仅有这些秉性崇高奋发向上或受过优良文化教育的人才具有。爱迪生

66、教羊牧兔，使鱼捕鼠，任非其人，费日无功。

67、有大略者不可责以捷巧，有小智者不可任以大功。——《淮南子·主术训》(汉)

68、必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。

69、作终生的准备，最好培养人才。

70、只有天才才能发现天才的蓓蕾，开发它们，并以仁慈给予它们必要的帮助。

71、大家说资产阶级不太好，但它在发觉人才、应用人才层面是十分胆大的。它有一个特性，不平均主义，但凡达标的人就应用，而且觉得它是天经地义的。从这方面看来，大家选拔任用干部的管理制度是落伍的。平均主义是一种习惯势力，是一种落伍的习惯性势利眼。

72、人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。

73、作诗写作要颇具创造力，要细心去创作，那样才可以写下美好的东西来。

74、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚

75、我们希望找到经验与智慧均衡发展的人，在创新的过程中不怕犯错的人，以及视变化为常态并且热衷于从不同角度看待问题和情况，进而提出极具新意的解决办法的人。——(美)迈克·戴尔

76、仅有觉得自身美好的人才能享用到幸福快乐。塞·罗伯特

77、人才难能可贵又难知，就需要爱护人才，就需要疑人不用。周扬

78、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——孙中山

79、教育感化的的根本，是从学校开始的。

80、穷视其所不为。处困境之时，看他操守如何，是否做到有所不为。

81、人才是难能可贵的，我们一定要珍惜人才，我们一定不能怀疑人才的用处。

82、古人不看马，瘦不瘦？天下无声之声，城之马而城之肥。

83、仅有这亲的人才配生活和随意，倘若他每日为此而拼搏。施特劳斯

84、一个人受到的文化教育超出了自个的智商，那样的人才有大学问詹·马修斯

85、居视其所亲。人以类聚，看他平常都和谁亲近。

86、问之以是非，以观其志。有意用是非去试探他，看是否有坚定的意志和高尚的情操。

87、一个受过高等教育的人是有学问的。

88、才干越高的人，其缺点往往也越明显，有高峰必有深谷，谁也不可能十项全能。

89、才有长短，取其长则不问其短;情有忠伪，信其忠则不疑其伪。

90、告之以危而观其节。告诉危机的情况，以观察他们是否守节。

91、富则观其所养。一个人有钱了，要看他对待金钱的态度，是否做到富而节俭、用为所需。

92、用人必考其终，授任必求其当。

93、聪能听序，谓之名物之材。善于听人之见解而能有条不紊，可以叫做正名察物之材。

94、任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙。

95、天仙不算美，爱人才算美。

96、出自《史记·魏世家》

97、学习培训一定要多多的思索，一定要学好科学研究事情的特性和规律性。

98、远使之而观其忠。让人去远方任职，以观察他们是否忠诚。

99、唯有民魂是非常值得珍贵的，唯有它弘扬起來，我国人才有真发展。鲁迅先生

100、必须让天才自立，人必须深刻地认识到，他必须把天才当作火炬，不让他们放弃自己的真正使命。

101、贱则观其所不为。人地位低没关系，但要不卑不亢，坚守人格尊严，这样的人值得交往。

102、苦之以验其志。让他处于艰苦的环境，看他是否胸怀大志。

103、用人不可不慎。才不称事，事何以立。

104、急与之期而观其信。给人紧迫的任务，以观察他们是否守信用。

105、公司最大资产并不是拥有庞大的成功，不是靠理论，不是靠计划，也不是国家政策，而是人，只有人才能使企业获得成功。——(日)盛田昭夫

106、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。——周扬