致敬最美逆行者祝福语241句

1、天使下凡成护士，镇守健康的源泉，杜绝伤病的开始，迎接幸福的开端，祝福护士体健安，一生幸福又无忧!

2、武汉终将会丢掉口罩恢复原来的繁华，我们就可以去武汉游东湖、看樱花、吃武昌鱼。祝福武汉!愿平安!

3、能借助问题理解课文内容。

4、请看冬天这位魔术师的杰作，边看边读。自由读文，说说冬天这位魔术师把什么给变了样？

5、练*抓住课文的主要内容。

6、不串门拜年，不聚会吃请!

7、其余的生字，提点学生注意先找出每个字写在田字格里最关键的笔画，后认真地把生字书写三个。

8、将幼儿带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会拐弯”，教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

9、要求有感情地朗读课文,共同评议。

10、文章开头为什么先写飞机？

11、要求：熟悉歌曲，体会歌曲中的情绪。生说感受。在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育。

12、请同学们看大屏幕flash动画听读课文，思考老师提出的问题。

13、自由读,再指名读第二段,把“我”不安和后悔的心情表现出来,特别是表示后悔和自责的话要读出应有的语气来。

14、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子。

15、引导幼儿观察早、中、晚三个时段活动室内“墙上彩虹”的位置、大小变化情况，并画出相应的观察记录。

16、学生自读1—4自然段。

17、引导幼儿归纳概括各种镜子的特征。

18、出人意料的是克莱蒂是怎样做的呢?再读以下4个自然段(10～

19、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。

20、齐读父亲的话。你觉得父亲的话讲得对吗?

21、学生自读课文，教师借机巡视辅导。

22、我也曾躺在病床上，看着护士们的微笑，感受着护士们的鼓励，看着他们时刻忙碌着换药，整理，查房。愿所有的护士们身体健康，平安快乐，感谢护士们带给病人的力量。

23、“吵架结束的时候,克莱蒂不时用眼睛瞟我,从他的眼睛里表示的不是愤怒,而是悲哀。”“瞟”是用眼睛怎样看?

24、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。

25、按“预*”要求初读课文,了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。

26、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

27、隔离病毒，但我们不会隔离爱!过年、过关，爱都是最好的桥梁，加油武汉，加油中国!

28、欣赏古代美女、现在的女孩及生活中不常见的发式。对比观察下，这两位大哥哥的发型，注意头发的生长、梳理方向。谁能上前来试着用整齐的曲线画一画大哥哥的发型。

29、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

30、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。

31、出门戴口罩哦!勤洗手勤通风，少出门不集聚!特殊时期，我们一起行动!

32、认识“呼、变”等10个生字。会与“冬、他”等7个生字。

33、通过游戏，培养学生五官并用的观察*惯和能力，而且要引导他们把看到的和听到的情况作可能性的分析。

34、把你的欢快微笑，把你的开心容貌，把你的青春年少，把你的生活美妙，裹入手机传报，祝你快乐蹦跳，祝你幸福逍遥，祝你万事美好。

35、脚步匆匆，守护生命;白衣飘飘，健康永葆;微笑甜甜，幸福无边;身影忙忙，快乐共享;天使天使，祝福在今日，祝白衣天使，护士节快乐。

36、通过学*课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。

37、整理同学们提出的问题。

38、迎着光，我们逆风而行。感受空气中的温暖与爱意。期待着更好的明天。武汉加油!中国加油!

39、疫情蔓延，抗疫一线的他们很多已经超负荷运转，转发，致敬，请千万保重!

40、用线描画发式，无论男女，绘画步骤都是一样的，指导：占位置，定大小——再进行分块；给头发分梳理方向——然后组织线条，最后完成画稿。出示半成品教师演示指导：注意线条排列要有序，注意穿插关系。

41、听写生字词，学生对照课件出示的词语自行订正。

42、疫情面前，我们要保持好心态，重防护、勤消毒，减少出门和聚会，保护好自己和家人，一起共渡难关。同时，向一直奋斗在一线的医护人员致敬，你们辛苦了，武汉加油，中国加油!

43、找到了不认识的字，请大家用自己喜欢的方式，与小组成员共同讨论识字。

44、2自然段：克莱蒂把我的笔记本弄脏了,我火了,骂了他。他说不是故意的。

45、思考课文内容背后的问题，有助于我们发散思维，获得更多的知识。

46、生命在你的微笑里充满活力，病痛在你的照顾下消失殆尽，你总是把健康传递，把温情奉献，愿你这位圣洁的天使快乐，同祝所有的护士朋友平安健康!

47、请大家从我做起，戴好口罩、勤洗手，也提醒长辈们做好防护，减少聚会，祝福大家平安健康过好年，抗击新型肺炎，我们在行动!武汉加油!中国加油!

48、学生自由读课文，读准字音，读通句子。

49、学*诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

50、仔细观察田字格，把你认为难写的字标出来，小组共同讨论笔画、笔顺。

51、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

52、祝福武汉，加油武汉，支持武汉，辛苦了，武汉的医务工作者，感谢你们，请一定要保护好自己。

53、写出下列词语的*义词。

54、以“重归于好”为例,议一议这一部分是怎样写具体的。

55、你愿承担起守护健康守护生命的神圣使者，你将用你灵巧的双手托起人类生命的太阳，创造和谐美好的生活。祝你护士节快乐!

56、按课后“练笔”要求,练写自己与同学之间团结友爱的事的片段。

57、是你温暖的笑脸让苍白的病床不再冰冷;是你细微的照顾让病痛不再肆虐;是你肯定的眼神让心底不再恐惧;一起祝护士们节日快乐!为她们默默的付出致敬!

58、采用比较阅读鉴赏的方式，对两首诗进行解读。

59、亲爱的白衣天使：你们心存怜悯普救众生，术业精湛一丝不苟，满腔热忱极端负责的精神，实在令人感动!在这国际护士节来临之际，我们向你致敬!

60、从疫情开始到现在，我们见证了医护人员的勇敢与坚守。虽然我们看不清他们的脸，但却知道是他们在守护我们的平安!致敬白衣天使，愿你们平安归来!

61、观看有关的碟片“彩虹的产生”，讨论问题：“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了？”从而引发幼儿的环保意识。

62、向抗击新型肺炎第一线的医护人员们致敬! 希望一切平安，顺利!祝福新年快乐!

63、【武汉，平安有你才是欢喜!】这是一段特别的日子，我们无法见到彼此的脸，但我们的心相伴、相依、相互鼓励[微风]是了，我们是不信邪的武汉伢!

64、俩人吵架快结束的时候,克莱蒂再次提出“我在外边等着你!”,“我”也回答说“我也等着你!”克莱蒂和“我”都说在外边等着对方,两个人的说法一样,意思一样吗?再议一议。

65、齐读生字：课件演示生字和生词，要求每个生字、生词读两遍。

66、上节课我们理解了课文的主要内容，谁能复述一下？指名回答。

67、话不多说，多说无益。祝福英雄：注意饮食，做好防护!每天吃饱吃好，才能提高自身免疫力，保证战斗力!祈盼你们平安回家，接风宴上一个都不少!

68、七大姑八大姨们：村里各进出路口都已封闭，咱们要响应国家号召：不出门访亲、不乱跑聚会电话寄亲情、视频送祝福做好你我，健康中国!

69、引导学生善于观察事物，并从中受到启发，激发学生学*科学的兴趣。

70、描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

71、你知道还有哪些动物要冬眠?

72、说一说我们同学之间出现过哪些团结友爱的事情,哪些事令人感受最深。

73、隔离病毒不会隔离爱 向每一位奋战在前线的老师致敬 没有一个冬天不能逾越 没有一个春天不会到来 期待春暖花开 静候每一位逆行者平安归来 武汉加油!中国加油!

74、读题质疑：蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？

75、课件出示本课生字，教师指导读写生字。

76、我愿意把这个春节所有的祝福送给你们：祝你平安!

77、哪有什么超级英雄，尽管他们还是一群孩子，仍然追随着前辈的信念守护大家。向全体奋战一线的人员致敬，希望你们都平安归来，一个也不能少。

78、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门!糖葫芦好吃，竹签儿穿，象征幸福和团圆!明白我的祝福了吧?祝白衣天使快乐!

79、逐步懂得同学之间就应团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。

80、病魔在你的面前显得无力，你的圣洁微笑令他悄然退去;生命在你的面前充满活力，你的细心照顾使他焕发生机。护士节到了，祝白衣天使健康美丽!

81、学*4－6自然段：科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？

82、学完课文，你还能从不同角度给本课提出问题吗？

83、埋下这个秘密的是建筑师莱伊恩，莱伊恩是不是真的弄虚作假呢?对这个人，后人是怎么评价的呢?快速默读课文，用“——”划下来。

84、自主读书，先好好地将课文读几遍，然后再读，扫清障碍。具体要求。

85、这首诗运用了些什么艺术手法，结合感兴趣的诗句谈谈你的看法。

86、非常感谢奋战在一线的工作人员，你们是最美天使，希望都能战胜疫情，平安回家，武汉加油，中国加油。

87、他们主动请战、毅然逆行。我们日夜祈盼、期待凯旋!向奋战在防疫一线的白衣战士致敬!

88、你用一颗爱心，减轻病人的痛楚;你用一颗真心，送给病人的家属;你用一颗忠心，坚守着一份事业;你用一颗仁心，履行着职业道德。国际护士节，愿护士们轻松过节!

89、阅读描写冬季的儿歌、故事。

90、学*独特的语言表现手法，对照古今不同，掌握古词的含义和不同的表现方式。

91、都是真的英雄，祝福所有医护工作者平安!

92、谢谢你，疫情中的逆行者!感谢有你，盼你平安!

93、先自由读或默读第三段,写“我”和克莱蒂重归于好。边读边想,再议论：“终于挨到了放学”,“终于”是什么意思?“挨”是什么意思?换成“等”可以不可以?

94、结合原文原句,解释“缘故”、“诚心诚意”。

95、总有希望，值得我们去守候，愿坚守在一线与病毒搏斗的人们，都能平安归来!

96、同桌或者小组之间交流一下各自的收获。

97、你我安全，带上口罩，不串门，不给国家添负担。

98、哪有什么白衣天使，不过是一群孩子，换了一身衣服，学着前辈的样子治病救人，和死神抢人罢了!为了这些无畏的逆行者，一起祝愿他们能平安归来!向他们致敬!

99、按自然段概括段意(对话形式的适当归并),按意思相关或相*的归并方法,划分段落(或按带有阶段性的内容),为归纳课文主要内容做好准备。

100、祈愿国家:风调雨顺国泰民安!祝福各位:牙口倍儿好身体倍儿棒、百病不侵百战百胜!

101、在内蒙古巴彦淖尔市寒冷的深夜，坚守在疫情防控一线的公安民警、基层干部、志愿者等工作人员们想尽一切办法取暖，车灯暖手、小跑取暖、跳“暖身操”……泪目!向一线奋斗者们致敬!

102、你的细心，把控着我们的健康;你的爱心，诠释着职业的高尚;你的耐心，传递着人间真情。512国际护士节，祝愿天下所有的护士，身体健康，快乐幸福!

103、解决“争吵后各有什么表现”的句子。

104、从我做起，不串门、不拜年、不聚餐，不聚堆儿，这就是用实际行动抗击新型肺炎!就是支持武汉!就是祝福祖国!

105、学*了课文，大家还有什么问题呢？下面我们就进行一个小组活动：读课文，列出自己的问题清单。

106、听写“思考·练*”第4题“读读写写”的词语。同桌互换订正。再练*用“缘故”、“诚心诚意”造句。

107、读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？

108、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。

109、冬天的本领真大呀！其实，冬天的本领还远远不止这些，（课件放音乐）请同学们随着优美的音乐展开想象，想一想，冬天这个魔术师，呼地一吹，还能变出什么呢？

110、那些还在坚持对错的人，那些还在相信公平正义的少年，他们就是光!

111、用自己的语言设计他们另一样的生活。

112、在黑暗里行走的人，心中更应该有光。致敬最美逆行者，那是光的方向!武汉加油，中国加油!

113、了解课文内容，感受冬天的神奇，渗透学*方法。

114、让我们再来读读对莱伊恩的评价，感受他作为一个人的伟大之处。

115、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

116、选取《关雎》中某一细节描写，发挥想象，拓展成一篇200字左右的小短文，力求语言流畅。表现出特定的意境氛围。

117、身圣洁，如此美丽，一身绝技，默默无语，天使名义，救死扶伤，担起道义，不惧牺牲，安危藏起，奉献一生。五一二世界护士节，祝愿可爱的护士永远年轻漂亮。

118、让我们一起看看同学们用彩色笔变了哪些魔术，画了哪些冬天的景色？

119、今天跟克莱蒂吵架了,而且是“我”故意的,责任在“我”。可是克莱蒂是怎样表现的呢?当“我”听见克莱蒂从后面跟上来的时候,先是“手里拿着尺子站住等他”。他走*了我,“我举起尺子”。举起尺子是为了什么?

120、此时此刻，你深深地懂得了什么？

121、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”;“既见复关，载笑载言”，是一个热情、温柔的姑娘。

122、联系课文内容,体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

123、优雅的白衣服，需要多少照顾;忙碌的身材，有点累;温柔的话语，多么温暖;甜美的笑容，一点诚意!今天是护士节，祝世界各地的护士健康快乐!

124、我们在预*的时候，搜集了有关蝙蝠和雷达的资料，请同学们说一说你印象最深的一点是什么。

125、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。

126、质疑:读了这句话，你们有什么问题要问吗?

127、浅浅的沙滩烙下你的快乐，从此潮汐带不走;暖暖的阳光温热你的希望，从此雨水打不湿;艳艳的花朵装扮你的幸福，从此大风吹不散。愿你幸福快乐每一天!

128、运用本节课学*的提问方法，尝试再次从内容、写法、启示等角度提问，完善本课的问题。

129、读课后*题中《它们是茎，还是根？》的选段，提出自己的问题。

130、学会从不同角度提出问题，学会通过小组合作解决问题。

131、请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

132、教师引导：在学生自主深入理解的基础上，展开交流。

133、让学生养成使用普通话交谈的*惯。

134、乌云总会透出光!中国加油!武汉加油!

135、根据板书，说说大厅的秘密是什么?

136、新的一年一切顺遂!祝福所有抗击肺炎的医护人员们平安健康 辛苦了 谢谢!

137、看到万物饥渴，上帝创造了水;看到世界黑暗，上帝创造了火;看到人间病苦，上帝派来了你。于是——-上帝失去了一位天使，祝你护士节快乐!

138、祝福所有在家的人!祝福所有奋战在抗疫一线的人!祝福还在病床上的人!冬天己去，春天己来!祝大家吉祥平安!平安吉祥!

139、在情境中训练学生想像说话，培养学生语感。

140、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

141、针对文章的主要内容提问题，解决文中的小同学在书旁提出的第一个问题：蝙蝠和雷达有什么关系呢？文章哪句话能点明，请你画出来。

142、品味诗的语言，体会诗歌的意境美、节奏美。

143、将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中供幼儿继续探索光谱的秘密。

144、蝙蝠夜间飞行的奥秘对科学家有什么样的启示？

145、提出问题和要求，让学生合作探究。

146、展示学生作业，学生互评。

147、今天我们这篇课文为什么把蝙蝠和雷达放在一起呢？

148、过渡:小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦!你们看，它呼地一吹，大地发生了什么变化?

149、致敬战疫逆行者，武汉加油，中国必胜!

150、学完了课文，你能说说课题为什么要用“和”来连接蝙蝠、雷达吗？

151、拼尽全力抗击疫情，医护人员是最美逆行者!为自己加油，为武汉加油!让我们一起并肩作战，让疫情早日消散!

152、你的微笑是最真诚的关怀，你的问候是最温暖的呵护，你的叮嘱是最贴心的问候，5月12国际护士节，祝你节日快乐，工作顺利。

153、指导朗读描写怎样争吵的句子。

154、节日快乐，最美的白衣战士们!

155、“我”开始说,吵架“不是因为他得了奖牌,我嫉妒他。”到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱蒂得了奖呢?如果有,从哪里看出来的?

156、今年春节，注定是一个特殊的春节，在2020年最重要的日子里，我们放弃了相聚，放弃了娱乐，每个人都在为抗击肺炎疫情，做自己力所能及的事情!初一的凌晨，还是要把祝福送给所有的朋友们，新年快乐，鼠年大吉!!致敬所有奋战在一线的医务人员!

157、再读课文，读通每一句话。

158、有个称呼叫平安，有的身影叫安详，有个感觉叫踏实，有个情节叫感谢，有一个日子为你书写：祝福白衣天使幸福安康，如意吉祥。

159、三段，全班齐读第二段。

160、感谢奋战在前线的每一个医生，感谢现在还坚守在自己岗位的每一个人，希望大家都能好好保护自己，一切都会好起来的!

161、学生介绍识记生字的方法，调动识字的积极性。

162、观察范字“冬”，记住笔画在田字格的位置:老师范写，学生评议:学生练*写一遍:评议。

163、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整适宜的位置使阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。

164、同学们观察上面的提问和答案，结合我们学过的提问技巧，你有什么发现？

165、飘逸白衣是你舞动的翅膀，天使，总伴着祥云飞翔。你给人们勇气和希望，带着人们一起飞往梦想的天堂。护士节，祝你：天天快乐健康、永远潇洒漂亮!

166、先自由读或默读第三段，写“我”和克莱蒂重归于好。边读边想，再议论：“终于挨到了放学”，“终于”是什么意思?“挨”是什么意思?换成“等”可以不可以?

167、练*用“缘故”、“诚心诚意”造句。

168、众一心说起来简单，感受起来是那么的真切!看着奋战在一线的医护人员，感恩有他们为我们负重前行!致敬白衣战士!

169、情到深处时，一个笑容，一个眼神胜过千言万语!致敬!!

170、“觉得很不安”，“不安”什么?“很后悔”，“后悔”什么?

171、在创设的氛围中让学生充分展开想象，激活学生的思维，扩展课文内容，提高学生的语言表达能力。

172、父亲把脸一沉说的话，该怎么读?

173、自由轻声朗读用课文，用铅笔在不认识的字下面作好标记。

174、培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与*惯，激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。

175、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

176、“兴趣是学*之母”，没有兴趣是学不好语文的，我利用电教手段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。课堂教学是培养学生实践活动的主要阵地，对于密切书本知识与社会知识的联系，引导学生认识世界，培养他们的兴趣和良好的学**惯。

177、“我独自在街上走着”，从“独自”这个词推测，*时放学回家一定不是“独自”，是怎样走的呢?

178、同桌练*，配以动作演一演。

179、会写本课14个生字，认识12个本课生字。正确读写“雷达、蚊子、即使、灵巧”等词语。

180、抢读比赛。(课件出示生字)鼠标点哪一个，就马上读出字音。

181、教师引问：你对蝙蝠有什么新的认识？

182、致敬每一位奋战一线的英雄们!愿勇士凯旋，欢歌快响!愿春暖花开，万家安宁!荆州加油!中国加油!

183、激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。

184、同学们刚才的收获真大，你们可不能骄傲，接下来我想请大家认识一下这些生字娃娃，看谁认得又快又多。

185、提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？

186、蝙蝠如何分辨障碍物和猎物的呢？

187、“冬天”自述:小朋友，你们好!我是你们的新朋友冬天。你们知道吗?我的本领.可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。

188、通过观察不同的镜片，了解其特性和用途。

189、老师播放介绍蝙蝠和雷达的课件资料。

190、白衣整洁美天使，爱心关注患者喜。欲言先笑好客气，不厌其烦心底细。百呼百应无迟疑，随叫速到不拖泥。关爱患者似亲人，无私奉献来救死。512护士节：祝愿白衣天使幸福快乐每一天。

191、播放“雪景”录像，感受雪景的美。

192、小结：冬天真是个 的魔术师！

193、过渡:现在，我们来看一看冬天这个魔术师要给我们变什么?

194、预*课文，不理解的词语，知识查字典找资料。

195、同学们读得非常好，将不会写的词语在练*本上写一些。

196、上课，同学们好，请坐。

197、教学重点、难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

198、浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。

199、我在山东日照，致敬最美逆行者!全体师生为武汉加油!为中国加油!春暖花开不久就会到来 加油?️?

200、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

201、温柔耐心是你的特质，用心呵护着每一个受伤的身体;白衣天使是你的名字，真心把爱散到每一个角落。国际护士节到了，祝你节日快快乐乐，事事如意!

202、为武汉加油，为中国加油!向着眼前这束光，等待希望;致敬所有“逆行者”!众志成城，抗击疫情!

203、此刻的我不想听见烟花爆竹;不想看春晚;不想拍祝福视频，只想这次的新型肺炎能早点儿结束。病毒传播速度可以慢慢减弱;官方媒体播报再无;各行各业都能早点儿恢复正轨;国泰才能民安，等有一天宣布疫情结束的时候我们可以举国欢庆。

204、总结文中出现的问题有哪些？你能提出哪些问题？

205、学生书空生字，识记笔顺。

206、正确而有感情地朗读课文。体会文中人物的心理变化。

207、怎样运用恰当的线条表现美丽的发式呢？今天，我们继续学*《线的秘密》第三课时《美丽的发式》。

208、复*八分音符与八分休止符。

209、在肯定列举的团结友爱的事情,确有令人感受最深的事实之后,进一步讨论怎样把感受最深的部分写具体。

210、让学生通过理解、想象、表演、品味，重点感悟本文的点睛之笔——“呼地一吹”，指导一句带全文。

211、三百年后，人们面对这根柱子的确十分震惊，当地*对此也不加掩饰，他们是怎么做的呢?这样做的目的在于——(引导人们崇尚和相信科学)当地*尊重科学，尊重事实，他们的做法同样值得赞扬。

212、了解我和克莱谛争吵前后各自的表现。领悟父亲说的话的真正含义。

213、护士节温馨提示：笑口常开开心永保持，坚持锻炼炼就好身姿，营养均衡合理配膳食，充分睡眠优化作息时。我愿做你守望健康的小护士。

214、范读正音。老师饱含情感朗诵或播放名家录音。

215、感谢每一个为武汉做出牺牲的人，感谢每一位在疫情中逆行的英雄，感谢每一份素未谋面的爱心善举，感谢每一声温暖有力的武汉加油。我们的家，我们共同守护。

216、祝福祖国，祝福人民，祝福武汉!

217、加油武汉!!致敬每个奋战在一线的逆行者，武汉加油，中国加油!等一个樱花灿烂时，有爱不孤单。

218、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

219、利用*面镜、废旧长条纸盒制作潜望镜和万花筒。

220、读这句话时，还要注意什么?（轻声——啊）指名读，评议。

221、你像白衣天使可爱美丽，你像朋友一样贴心温柔，像亲人一样嘘寒问暖，像长者一样悉心叮咛，你为人间带来健康幸福。512国际护士节，向所有的医护人员致敬献礼。

222、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。

223、向所有奋战在一线的工作者们、默默付出的志愿者们致敬!疫情面前，你们是最美的“逆行者”!疫情当前，我们绝不能掉以轻心，2月14日，我们不相见是为了未来更好的遇见，#共同战疫#，我们一定能赢!武汉加油，中国加油!

224、有种友情，时过境迁，依然纯朴;有种信任，事隔多年，依然怀念;有种问候，清清淡淡，却最真诚;有种友谊，无须挂齿，却心领神会!

225、设计课文仿说练*，引导孩子们在个人经验的基础上，迁移作品，根据生活的经验想象春天、夏天、秋天的特点，并仿编新的结构段落，使学生创造思维的闸门打开，促进学生的持续发展。

226、在一年级学生知识背景较单薄的情况下，通过评价读文，展开自评与互评有利于培养学生初步的语文素养。

227、根据我们地处南方，冬天的特征不明显这一情况，让同学通过画一画冬天的景色，进一步了解“冬”体会祖国之大。

228、感谢那些疫情里的逆行者，我们的英雄!我们会和你们一起加油?希望早日听到胜利的号角，希望你们都能平安归来![心]武汉加油!中国加油!

229、科学防控、坚定信心，就是抗击疫情最好的疫苗。