全网最全！专家建议名言103句

1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

3、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

4、理想是反映美心灵眼睛。

5、就拿奥斯勒说吧，他是加拿大着名的医师医学教育家，因为成功地研究了血小板的问题而名扬四海。由于他对事业的执着，所以日程表每天都是满的，但他还是规定自己必须在睡前抽出分钟来读书。后来，这分钟不但使奥斯勒的医学研究硕果累累，还让他这个医学专家成了着名的文学研究家。

6、不要同别人比，和自己比就行了，天知道你每天进步一点，一年后会是什么样子？十年会是什么样子。只是你能不能坚持每天进步一点，十年时间你就可以当专家了。

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、你们理想与热情，是你兴航行灵魂舵和帆。

9、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

10、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

12、我读了很多关于健康的文章和书籍，它们有几点共同点。这其中有一个是医生，健康专家，营养家，和祖母都建议我们的多喝水。这必须是有点道理的吧。

13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

15、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

16、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

17、人可以跨越自然障碍，却无法跨越人自己用智慧设置障碍。

18、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

19、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

20、我叫工藤新一，是专门解决棘手事件的高中生侦探。有一天不幸被黑衣组织灌下了毒药，身体因而缩小，变成了江户川柯南，虽然变成了小学生，头脑可是没变，是个隐形的推理专家。不管任何事件，真相永远只有一个！！

21、生活理想，就是为了理想生活。

22、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

23、古香小巷迷离几点光，归家路竟是如此沉重。

24、没有教不好的'学生，只是没有找到能教好学生的方法。

25、理想犹如太阳，吸引地上所有泥水。

26、人愿望没有止境，人力量用之不尽。

27、还记得曾许诺大雪纷飞时候去仰望阳光吗？还记得当初一起种下种子吗？在你说记得时候，我就知道:你全都忘记了。

28、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

29、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

30、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

31、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

32、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

34、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

35、无论哪个时代，青年特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵品质。

36、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

37、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

38、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

39、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

40、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

41、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

42、回避现实的人，未来将更不理想。

43、一个没有远大理想人，就像一部没有马达机床。

44、不要忘本，任何时候，任何事情。

45、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

46、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。

47、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

48、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

50、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

51、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

52、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。

53、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。

54、兄弟:大概就是极看尽名和利，却从未想过抛弃。

55、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

56、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃是一切执着。万物皆为我所用，但非我所属。

57、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

58、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

59、都睡着的`时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

60、伟大理想只有经过忘我斗争和牺牲才能胜利实现。

61、教育不是灌输，而是点燃火焰。

62、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

63、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想各种障碍，也是在我们自身之中。

64、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

65、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

66、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

67、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

68、理想是美好，但没有意志，理想不过是瞬间即逝彩虹。

69、沉思人有一个目标，幻想人却没有。

70、只有知道了通往今天路，我们才能清楚而有智地规划未来。

71、无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。

72、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

73、人类心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命最后时刻。

74、理想是力量泉源、智慧摇篮、冲锋战旗、斩棘利剑。

75、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

76、真正有价值人是为这个世界创造价值人。

77、老老实实做人，认认真真教书。

78、在习惯你永不回复慢性动作散漫。

79、纳百川，容学问，立德行，善人品。

80、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

81、我微笑里面隐藏着我对你思念，你微笑里只是对我敷衍。

82、文学就像所有代表的社会一样，具有不同的年龄沸腾的童年是歌行史诗是茁壮的青年戏剧与小说是强大的成年。文学家不是糖果贩子，不是化妆专家，不是给人消愁解闷的，他是一个负着责任的人，受自己的责任感和良心的约束。

83、人需要理想，但是需要人符合自然理想，而不是超自然理想。

84、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

85、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

86、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

87、这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间人。

88、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

89、没有疑问就等于没有学问。

90、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

91、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光位置而航行。

92、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

93、无所不专的专家实在一无所专。

94、一个人，还要敢于正视自我，准确定位。心理专家认为，能客观正确地认识自己，并自觉地用理智控制自己，是一个人心理成熟的最高标志。天生我材必有用。既不要妄自菲薄，也不要贬低自己。君可知，人生两境况顺境与逆境。顺境，可用来发展事业逆境，可用来磨练意志。

95、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。

96、股票预测专家惟一的价值，就是让算命先生看起来还不错。

97、白云黑云都不是我所喜欢，我只是偶尔看向云边幻想着。

98、近日，在一场题为做最好的自己的讲座中，申继亮教授以这样一个例子开宗明义。这次讲座是中央文明办教育部和中国心理学会联合举办的全国心理专家讲坛系列活动的第八场。

99、不要想着成为万事通，去成为某一样事的专家。做一件事，尽你所有的精力集中去做，并以正确的方式来做。

100、不要活得太匆忙，知道怎样安排时间，就会知道怎样去享受。

101、伟人都是在逆境中锻炼出来，平静湖面不会练出出众水手。

102、科学结论最开始时候都是建立在大胆猜测上。

103、当知识不成体系时，它是无用的，只是碎片。举个例子，曾有一家报社搞国学知识竞赛，找了一批专家出了一套国学题目。题目出完后，编辑想让我审一下。我看了分钟，对它的判断就是个字无趣无聊无用。