培养孩子的经典语录精选158条

1、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。

2、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

3、拿出男子汉的勇气，勇敢点———有意识地培养孩子的意志力。

4、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

5、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

6、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

7、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

8、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

9、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

10、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。

11、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

12、好父母都是学出来的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识。

13、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

14、没有种不好的农作物，唯有不会种田的农夫。没有教不好的小孩，唯有不会教的父母亲。

15、读书是走别人的思想路线，写作是走自己的思想路线；读书应该成为生活的常态，写作应该是日常的必需。

16、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。

17、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

18、面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。

19、对孩子爱得多，不如爱得对。

20、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。

21、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

22、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在中提高。

23、作为一个家庭教育的饯行者，要用我们的每一言每一行帮助更多的孩子，让他们能够快乐、博爱、责任、生存、幽默、尊重、专注、刚毅、信念、珍惜，心有理想，春暖花开，积极思考，越来越好！

24、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。

25、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

26、孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

27、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

28、要及时分享孩子的快乐。

29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

30、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

31、夫妻关系对孩子影响极大：（1）影响孩子的亲密感，甚至带到孩子以后的新家庭；（2）影响孩子的责任感，使孩子成为家庭的拯救者、无能者或者冷漠者；（3）影响孩子的安全感。

32、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

33、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

34、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

35、你将来会成大器的，好好努力吧。

36、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

37、不为失败找理由，要为成功找方法。

38、营造良好的家庭文化氛围和家庭心理境环，房间放地球仪、或艺术品、挂名言字画、保藏部分优秀图书报刊等，可以使孩子有良好的文化教养，父母的语言、形象、处事态度都会为子女效仿。

39、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

40、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

41、让学生快乐地. 努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。

42、不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。

43、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

44、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出和空间给学生。

45、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

46、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

47、、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

48、路是自己选的，就要对自己负责。

49、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

50、让主体选择，感受选择。

51、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。

52、我很高兴你有一颗同情心。

53、一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你。你不把自己当回事，谁也不会把你当回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己。

54、我的一个朋友带孩子去旅游时，她生怕孩子生病，带了一大包的药。她这样的做法说是暗示孩子：你病吧，我药全都准备好了。一个朋友在孩子踢球时，时不时地冲上去为他擦汗。她给儿子的暗示是：你和别的孩子不一样，你一流汗就会生病。她连孩子有用体温把汗弄干的能力都不相信，还能指望孩子将来成球星？

55、你就按自己的想法去做吧。

56、无论什么时候都不要说谎——帮助孩子戒掉说谎的习惯。

57、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地. 主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。

58、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。

59、父母是原件，孩子是复印件，有什么样的父母就有什么样的孩子。

60、每一个人都是实实在在的：一个坏人，任自己怎样说也说不好；一个好人，任别人怎样说特说不坏。

61、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。

62、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

63、爱小孩并不代表着一定了解小孩，要与小孩变成好朋友，教育才可以发挥作用。

64、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。

65、做家务事孩子的必修课。

66、第一次，谁都一样---让孩子爱上做家务。

67、当孩子找到目标和理想之后，他就会主动地去学习。

68、追求创意教育，诗化人生。

69、“假如你高考考不好，最伤心的人是谁？”对于这个问题，有不少前来咨询的孩子会说：“父母。”有时孩子考试紧张不是他过分地想考好，而是内心有不想考好的愿望，他们想让自己成绩变糟糕。因为父母亲、学校对他过多的控制，使得他希望通过失败来反击他们对自己的控制，以表示自己是成长的人。

70、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

71、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

72、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊！小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

73、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

74、“我喜欢我自己吗？我不知道明天事业是否会成功，但即使不成功，我能否依然欣赏和尊重我自己？”25岁之后，让我们学会像一棵植物一样，有阳光空气即可。学会做一个滋养性的人，无条件的接纳和滋养自己，同时也滋养他人。

75、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

76、给孩子快乐的老师最美丽。

77、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。

78、思维快人一步，成长领先一路。

79、读书不是为了考大学，而是为了掌握更多的知识和技能。

80、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

81、没有什么比亲身经历更有说服力，孩子们需要的是父母的示范，而不是空话连篇的劝说。

82、不要对孩子过分苛刻，孩子只是借由你的身体来到这个世界，但他不是你的财产。

83、你一定是个人生的强者！

84、让孩子从小养成读书的习惯。

85、宽容产生的道德上的震动，比责罚产生的震动要强烈地多。校长要让教师心中充满阳光，教师才会把笑容洋溢在脸上；教师心中充满阳光，才会把阳光播撒在学生的心坎上。

86、终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。

87、继续努力，相信自己，你会做得更好！

88、世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。相反，失败者却主动出让命运的决定权，不相信人的可变性，从而也丧失了变化、进步与发展的可能性。

89、只要努力，下次就一定能考好，我相信你———正确对待成绩不好的孩子。

90、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。

91、母亲的爱是人世间最崇高的情感，因为这类情感最没有利禄之心搀杂期间。

92、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前！

93、孩子懒惰，不应责备他们，因为是父母把他们弄成这样的。孩子的命运是父母创造的。

94、拿出男子汉的勇气，闯过来。

95、于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。

96、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

97、一个好校长是一所好学校，一个好班主任是一个好班级，一个好任课教师是一个好科目。

98、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

99、不要把精力都放在孩子身上，把自己活好了，孩子自然会好。

100、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

101、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

102、如果你想拥有健康的心灵，请参加体育活动吧！如果你想拥有强壮的体魄，请参加体育活动吧！如果你想拥有成功的人生，请参加体育活动吧！如果你想拥有参加体育活动的习惯，请从学生生涯开始吧！

103、一个年轻的校长可以没有资历，但应该拥有伟大梦想；一个稚气的校长可以没有经验，但应该有感召的热情。

104、注重孩子学习能力的培养，要把学习当作一件快乐的事情、一件终生去做的事情。

105、玩耍是孩子的基本权利。

106、在游戏中可以获得成就感，可以自己做主，可以找到自己的价值，可以增加自信心。也许，正是家长和老师在与学习有关的事情上抢夺了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼无奈，才希望从游戏中把那些东西找回来。如果孩子能够从学习中获得这一切，他们又何苦要跟家长和老师对着干呢？

107、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

108、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

109、我相信你，你可以自己解决这个问题。

110、知识有限，想象和创造无限。

111、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

112、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

113、能够管住自己是你将来成功的保障。

114、没有不爱学习的孩子，只是有些孩子的学习积极性没有被调动起来。

115、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

116、支撑一个人在社会上生存和发展的元素，不是他在学校里学到的知识、技能，而是在知识、技能滋养下获得的行为习惯、思维方式和生活态度，如诚信、尊重、友爱等。

117、给孩子尝试失败的机会，不经历风雨怎能见彩虹。

118、能够管理自己是你将来成功的保障———让孩子从小学会自律。

119、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

120、懂得感恩的孩子最可爱。

121、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

122、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。

123、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

124、心中有爱,才能发现爱,才能发现“棒”的孩子,如同情人眼里出西施。

125、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。

126、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

127、教育的极致是创造自己崇拜的学生。

128、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同;只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的;建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

129、与人为善，广结善源，左右逢源。

130、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。

131、我相信你可以自己收拾玩具的。

132、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩怎样更重要。

133、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。

134、教师要用心去爱，去教育学生。

135、不是我有能力干领导，而是我珍惜每一次机会，去把当前的事情做好。我不是最优秀的，但我是最勤奋、最努力的，心里鼓荡激情，从不轻言放弃。

136、想要让孩子成为努力向上的人，那你做的第一件事情就是鼓励鼓励再鼓励，当你鼓励他的时候，他就会从内心相信自己是个有用的人，对自己充满信心，而只有当一个孩子内心充满自信的时候，他才会更加努力。

137、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

138、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

139、在碰撞. 痛苦. 困惑和改变中，成为有智慧. 有风格. 有的新型教师。

140、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，1贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

141、你可能不是天才，但你可以是天才之母。推动摇篮的手是推动世界的手。

142、培养孩子的三个重点：发现天赋，塑造品格，养成习惯。

143、生活的美不等于生活的完美，生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩，而且，我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。

144、如果我能帮到我自己，让我快乐、和谐，那么这也是送给我孩子最大的礼物。

145、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

146、被宠坏的孩子是不会爱自己母亲的。

147、一个学生的成绩好，不是他智力好，而是他习惯好。

148、你将会成为了不起的人！

149、学校利益高于一切，学校荣辱是师生的尊严，认真只能做对，用心才能做好。

150、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

151、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

152、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

153、你知道关心父母，这让我很开心。

154、哇哦，你今天真棒，以后也是可以的。

155、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

156、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

157、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。

158、学习只应该有一个目的，那就是学习本身，就是只为了学习本身所带给我们的乐趣。

159、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。