以暴制暴的名人名言精选70条

1、不跟行为有异常的学生走的太近。

2、仙人掌做不了花，没办法让人捧在手心里。

3、不要有校园欺凌，群体斗殴，拉帮结派，欺负弱小。

4、如果有人胡闹，请你以暴制暴。

5、我们总说国家要体面，如果生活在这个国家的每一个人都灰头土脸的，我不相信这个国家会体面。

6、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

7、止戈为武倒也算不上什么错处,只不过学生以为此话乃是‘以暴制暴’之意,而不是那帮腐儒所认为的‘休止兵戈’。

8、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——出自陈寿《三国志·蜀书·先主传》释义不要因为小善良就不做为，不要因为是小坏事就做。

9、刘邦，一个市井之徒，能把一代将相项羽打败，这似乎是出乎预料。

10、对待社会邪恶势力，该出手时就出手，以暴制暴；对待受欺压的良善，该出手时就出手，施以救援。

11、创建“平安校园”，构建和谐社会。

12、校园小霸王们，请停止你们的欺凌行为！请停止威胁恐吓等语音攻击和拳打脚踢等欺凌行为，欺凌并不能赢得尊重！校园欺凌，害人害己！若想赢得同学们的敬佩，不如从小霸王变成小学霸！

13、我们抵制和坚决反对一切校园暴力行为。全体师生及家长请放下冷漠、伸出你的双手，用力所能及的力量共同参与反校园暴力活动，守护好每一位同学健康成长的道路。

14、在一个盛行“胜者王侯败者”的观念，竟然还有一个失败了的项羽受到如此的礼赞。

15、做好家访工作，开好家长会，争取家长的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

16、项羽不屑于死读书、学剑法，热衷于学兵法，并指着秦王说：“吾将取而代之。

17、文明在于细节处理，安全在于未然防患。

18、欺凌同学要不得，互助互爱好品德。

19、学校对未成年学生的身心健康应该怎么做?

20、珍爱生命，保护和促进身心健康。

21、一起建和谐校园，互相帮助显爱心。

22、共创和谐大家庭，师生携手显真情。

23、班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。有些班级卫生工作不好，班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定的`制度管理，卫生状况自然大为改观。

24、我告诉你，我是出身卑微，但我也不会被人欺凌。

25、老百姓在向强力机构发出疑问的时候，已经习惯了没有回应。

26、关注孩子从学校回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学情绪。

27、在雪崩之前，没有一朵雪花是无辜的。

28、人的强大不是征服了什么，而是承受了什么。

29、“感受”不是欲望和情绪，没有“要达到什么”的动机，只是“诚实和持续不断地对事物平静观察”。

30、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

31、以战止战：如果发动战争的目的是为了制止战争。

32、虽然爱要爱的勇敢，恨要恨得果敢，但是对于很多以暴制暴的事情来说，女人还是不要以这样的方式来进行还击，因为在两个人之间，有点韧*就代表着转圈的余地也大了许多。

33、现在早过了我提供观点让别人读的年代，我们只提供信息，让人们自己作是非对错的判断。

34、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

35、文明在于细节，安全在于防患。

36、健生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

37、班主任要做事公正，要赏罚分明，在班级里要匡扶正气，抑恶扬善。

38、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

39、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

40、*不打小孩日，最新发布打孩子的3大好处：1可以增加孩子的身体素质和抗击打能力；2可以培养孩子爱憎分明和以暴制暴的英雄气概；3休闲愚乐。

41、共建安全稳定和谐美丽校园。

42、我并不反对诗，也不反对朗诵，我只是不喜欢被“安排”的感情。

43、是否这个责难太重了？是否自己也落入到xxx以暴制暴xxx的境地中去了？若有什么错误我会加倍补偿。

44、不甘心于别人的欺凌，但奈何自己却如此平庸。

45、加强安全管理，建设平安校园。

46、我爱我们的祖国，因为祖国培育了我，教育了我，并使我们感到安全。

47、班主任遇事还需要沉着冷静。沉着冷静，遇事不慌是为将者必备的素质。要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。

48、中国人口素质偏低是公认的，所以别把所有教师想的那么神圣。都是受过教育的，可有些人，也包括教师，许多没有受过教育的人都比他们有教养，有素质。

49、别让青春成为眼泪，别让前途毁于暴力。

50、安全与文明携手，健康与和谐同行。

51、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东，几千年前易安居士写下了项羽霸气的一生，虽然项羽败给了刘邦，但是千年风霜，多少人却把项羽看做英雄，可见，成败并不是英雄的唯一标准，人们更关注的，是成为英雄的过程

52、在这个世界上，没有一劳永逸的答案，也没有完美的世界图式。认为一个人、一个概念、一次诉讼就可以彻底解决现实问题，如果不是无知，就是智力上的懒惰。

53、交战之前，明知他腰里有银子，但被衣衫盖着，不知道该怎么出剑，但经验告诉我，那就别动。风动，树梢动，月光动，你别动，就会看到端倪。

54、他们将你排挤将你辱骂将你拳打脚踢！

55、给你冰欺凌般的愿望，愿你清清凉凉度夏天。

56、课间纪律.有追跑和吼叫的现象。教师应该本着“班级无小事”，不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

57、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

58、学海拼搏，需注意安全。寒窗苦读，应畅谈文明。一起建和谐校园，互相帮助显爱心。

59、活动结束，请班主任老师讲话。

60、漠视校园欺凌的同学们，请放下冷漠，用力所能及的力量，保护他人就是保护自己！冷漠围观、消极观望并不能自保：忍气吞声、缩首躲避也不是长久之计。向校园欺凌说不，需要智慧和勇气。请对身边的校园欺凌受害者在力所能及的范围内施以援助之手。祖国的未来需要你们从小学会担当。

61、小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。

62、两只手掌隆然巨大,举拳相碰,以暴制暴!高台上,苦禅和尚一声惊叹:“糟!即便是力量取胜的灵力士,隔着一境之力也全无胜算!”。

63、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。

64、忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰。浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。秋海棠秋瑾栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。平生不借春光力，几度开来斗晚风？

65、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

66、我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。我们要爱国、敬业、诚信、友善。核心价值观的养成绝非一日之功。我们不能数典忘祖，不能照抄照搬别国的发展模式，也绝不会接受任何外国颐指气使的说教。己所不欲，勿施于人。我们要求学生做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。

67、顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神。有意擦去的.是一块污迹，净化的是自己的灵魂。

68、执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各项任务(如黑板报、教室布置、学生学籍管理有关材料、其他临时性的工作)。结合本班实际制定班级工作计划，建立良好的班风。

69、向着光走吧，我的意思是，向着陈劲生走。

70、那个愤怒的男生就如同紫斑鱼，在遇到不公正的待遇之后，不是想办法解决问题，而是以暴制暴，让愤怒开花，让仇恨结果，伤害别人的同时也伤害了自己。